核心素养背景下初中英语词汇教学思路探讨

摘要

《义务教育英语课程标准》中指出:英语课程具有工具性和人文性双重性质,就工具性而言,词汇是运用英语交流中最重要的元素之一。当前核心素养背景下如何提升词汇教学的有效性,是值得教师探讨的话题。文章将结合初中英语教学案例,对核心素养背景下的英语词汇教学谈几点粗浅的认识,以期对一线的教师有所帮助和启发。