教“培”结合:小学语文职初教师专业发展的路径

摘要

教“培”结合是缩短职初教师业务磨合期不可或缺的举措。南京市栖霞区实验小学除了常规的师徒结对、外出参与教研活动等提升途径外,在教育实践中还开发以下培训措施,如写字培训、课例研究、课堂竞赛、建立教研共同体等,有力地促进了职初教师的成长。