“延学”变研学--以“疫情中的化学那些事”为例

摘要

以疫情中的一些热点化学事件为教学素材创设真实情境,将线上教学与项目式教学相结合,使高一学生在一系列任务链的驱动下,经历一场“发现化学—探索化学—分享化学—热爱化学”的学习之旅,从而构建“线上教师任务驱动、线下小组合作探究、在线师生分享交流”的教学新模式。