制图课的“班内分层次”，“工程项目”和“过程考核”三项综合改革的实施

摘要

我校制图课进行了“班内分层次”“工程项目”“过程考核”等改革，所有改革围绕学生进行，使课堂管理和课堂教学能够不断适应学生素质的变化，使教师牢牢掌握课堂管理和课堂教学的主动权。