高中 STEAM 核心课程教学策略和学习策略的研究

摘要

STEAM 课程目前已在我国的教育机构和学校大力推进,但实施过程中教师对课程内容、教学课时不掌握,因而本文在以问题为核心的 STEAM 核心课程的模式下,分析教师实施 STEAM 核心课程的教学策略,提出学生学习此类课程的学习策略,为教师开展STEAM 教学提供参考,为学生提高研究能力给予指导。