“知识嫁接理论”下的生物课堂教与学

摘要

人类知识的传承是一个“嫁接”的过程。教师嫁接给学生知识的过程中要关注嫁接材料的性质、嫁接点的选择，考虑嫁接技术、嫁接材料的类型，同时还要为后续嫁接留下“接口”。教学的终极目标是教会学生“自嫁接”。