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吴波;
东北师范大学附属中学;
吉林长春130021;
高中生物学; 课程建设; 现状; 路径;
机译:高中和大学生物学:高中课程对入门课程成绩影响的多层次模型
机译:社交网络Facebook在州立基础教育学院高中一年级的生物学课程中支持和调解生物学课程的潜力Leopoldo Ost
机译:日惹城市初中和高中环境的苔藓多样性,以支持2013年课程课程生物学学习
机译:高中和大学生物学:在大学生物学入门课程中,高中生物学课程对学生学习成绩的影响的多层次模型。
机译:非科学专业在线微生物学课程的建设与评估
机译:高中化学课程比较高中生物学课程中食品科学课程融合的效力
机译:浅析萨凡纳河工厂建设国防废物处理设施的建设就业效果
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:独家数学中高中课程
机译:体育课程或其他地方的课程建设。
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