以人为本视角下普通高校体育课教学评价改革探析

摘要

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对以人为本的科学内涵进行深入分析。为适应社会发展的需要,需对传统的体育教学进行改革,其中如何正确评价体育课教学质量,已成为当前理论和实践中迫切需要解决的问题。本文从"以人为本"的视角出发,对高校体育课的教学评价进行研究,提出更新观念,建立创新评价体系。