辽宁省农村初中生物课堂学生参与度的研究

摘要

应用课堂观察法、调查法等对辽宁省农村初中生物学课堂学生参与度的现状进行调查分析。研究发现,学生参与现状存在诸多问题,在行为参与维度,外显性表面参与现象比较突出;在思维参与维度,思维的深度及独立性较差,过度依赖教师讲解;在情感参与维度,缺乏生物学学习兴趣等。