初中生想象性角色扮演团体辅导方案设计

摘要

创造性想象是创造力的基本要素,中学时期是创造性想象能力迅速发展的时期。关注中学生创造性想象的发展,探索促进中学生创造性想象发展的干预策略,是学校实施素质教育和培养创新型人才的现实需要。想象性角色扮演团体辅导以团体辅导理论、人本主义理论及积极心理学、角色扮演游戏理论为理论基础,以表象训练技术为手段,设计以教育导向性、成长性、结构化、封闭式的团体辅导方案,促进初中生创造性想象的发展,培养其良好心理素质,促进其自我成长。