与大师对“画”——“名家名作”在小学美术课堂教学中的实践探索

摘要

在小学美术教材中,将名家名作合理地应用于小学美术课堂教学,能够让学生更加直观、全面地学习美术视觉语言,不断提高学生在绘画过程中的表现力,从而进一步提升学生的视觉审美品位。不仅如此,学生在美术创作时,合理运用在名家名作中学到的美术知识,还能使自己的创作具有独特韵味,避免千篇一律。本文就名家名作在小学美术课堂教学中的合理运用进行分析研究,以此来不断提高学生绘画的表现力。