“三点两线一体化”教学策略研究

摘要

探索基于学校实际的高效教学基本策略是学校特色教学文化建设的重要任务。通过调研分析，关注“三点”，即自习、课堂、训练，巧用“两线”，即“材料线”和“评价线”，形成学生“学”和教师“教”的协同一体化，使教学活动彰显出民主、人文和理性精神，是普通高中教育对学生终身发展的理性选择和搞好教学工作的现实策略。