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孙俊才; 卢家楣; 郑信军;
上海师范大学教育学院;
情绪表达方式; 情绪类型; 情境类型; 同伴接纳; 中小学生;
机译:学龄前儿童的社会认知的多个方面:与同伴接纳和同伴互动方式的关系
机译:主流体育课中小学生对残障同伴的接纳行为
机译:群体认同和同伴关系:对群体认同,感知的同伴接纳以及英语少数族裔儿童之间的友谊的纵向研究
机译:口语对话主体中各种动画表达方式与他人认知之间的关系分析
机译:在学校识别为学习障碍的儿童中,行为,社会认知和同伴接纳之间的关系。
机译:同学对同伴的学习能力的看法结构对孩子的认知能力同伴接纳和参与的影响
机译:外国对美国伤亡情绪的认知对美国国际关系的影响
机译:基于同伴动物的声音和活动信息,通过分析同伴动物的情绪和状态,实现人与同伴动物之间的交互式聊天机器人算法
机译:学习过程中小学生心理情绪水平的评估方法
机译:运用认知的脑波读取情绪情绪的方法和装置。
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