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冯天荃; 刘国雄; 龚少英;
南京师范大学教育科学学院;
210097;
华中师范大学心理学院;
430079;
道德规则; 社会习俗; 判断标准; 幼儿;
机译:婴幼儿和幼儿睡眠和认知发展的基于社区研究
机译:电子屏幕媒体曝光在生命的前两年和幼儿园认知发展:纵向研究
机译:从幼儿行为中的认知改变的发展:近红外光谱研究
机译:上下文教学和学习的实施(CTL)改善幼儿园儿童幼儿园儿童的社会技能和认知发展
机译:研究人员的长期发展对幼儿的教师认知和阅读成绩的影响
机译:一项队列研究表明北印度儿童在幼儿期的维生素D状态与6-9岁的认知发展和线性增长无关
机译:父母对教师的认知,以努力优化幼儿的个性发展(案例研究,坦丁甘佩蒂维幼儿园,韦迪,克拉登)2015/2016学年
机译:全球幼儿投资融资:医学研究所,国家研究理事会和幼儿教育与发展中心联合研讨会的总结。 2014年8月26日至27日在印度德里举行。
机译:婴幼儿认知发展的教学帮助
机译:包含多不饱和脂肪酸(PUFA)的人工牛奶组合物,可促进婴儿和年幼儿童的认知功能的健康发展
机译:包含多不饱和脂肪酸( u043f u043d u0436 u043a)的人造乳组合物,可促进男女婴幼儿认知功能的健康发展
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