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赵玮; 吴儒敏; 陈莉君;
合肥工业大学附属中学;
安徽合肥;
安徽省教育科学研究院;
合肥市第十中学;
人教版教材; 自然地理环境; 联系的观点; 地理知识; 课标要求; 地表形态; 人地协调观; 综合思维能力;
机译:设计大学生图书馆教学:结合教学系统设计和自然主义探究
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:基于SecondLife情境认知理论的探究式学习模型设计
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:图书馆学的自然主义探究:研究评估和教学的方法与应用
机译:全方位学习设计对提升国民中学自然与生活科技领域低成就学生学习效果之探究-以「简单电路」教学主题为例
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:增加智力探究,自然和自我意识,艺术和设计的儿童教育方法
机译:在不使用电能或热能的情况下,对金属框架进行设计的建筑物实施例的简要说明,该金属框架设计为在地面上进行组装并且对屋顶的组装进行提升
机译:K12阶段使用的交互式情境教学系统
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