问题式教学助力学生地理综合思维能力提升——以“水稻种植业的区位选择”为例

摘要

结合2017版地理课标和地理学科核心素养内涵,借助水稻种植业的教学案例,以问题式教学为主要教学方法,探寻了提升学生综合思维能力的途径。