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许晓惠;
江苏省镇江市外国语学校;
教师专业发展; 共读; 共研;
机译:设计一种数字化的教学资源来解释月球的阶段:以学前班基础老师做一个慢镜头为例
机译:重要的轴“40年来令我想做一个文学树的感觉”
机译:给循证医学老师的提示:使用决策树理解决策分析
机译:向老师学习常规的树语言
机译:比较初学者钢琴老师的“音乐树”,“钢琴历险记”和“哈伦纳德学生图书馆”。
机译:做一个了不起的老师-做一个了不起的老师
机译:做一个机器人拼图...然后尝试解决它
机译:老师数据准备设备,老师数据准备方法,老师数据准备程序,学习设备和成像设备
机译:做一个建筑物,尤其是做一个海绵组织。
机译:做一个船的爪子,特别是做一个双重编织的人群
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