依托数形结合，助力学生思维发展

摘要

“数”与“形”是贯穿小学数学教学始终的基本内容。数学的重要思想和解决问题的主要方式就是“数”与“形”之间的结合。通过数行结合的方式可以有效将学生难以理解的数学语言以及数量关系转变为简单易懂的直观形象的几何图形、位置关系结合起来，通过在解决问题中、在计算教学中、在概念理解中、在认识图形中的有效教学运用，使得抽象的问题可以简单化，从而帮助学生发展思维。