应用思维导图助力学生学习能力提升之初探

摘要

考高分不是学习物理的唯一目的,重要的是学生通过学习物理能获得能力的提升,老师要通过教授中学物理让学生提升学习力,在离开了校园之后,能够在不同的领域有所发展.学习的过程应该是个再创造的过程，而不是简单的重复知识，在教学中应当不只是满足于学生背会了规律，会默写公式、会解物理题。随着学生学到越来越多的物理知识，学生应当要有自己独特的学习方法。把思维导图运用于物理教学中，如果是单纯作为学生记好笔记的一种应用，意义不大。拓展其功能，可以引导学生把思维导图运用于课前预习、课后整合学习笔记、定向训练时作分析图解、复习时建构知识体系等不同环节，通过绘制不同类型的思维导图，建立起物理学的概念体系、掌握物理学的典型模型、形成物理学特有的学习方法，从而锻炼思维能力、提高综合处理问题的能力，才是最终的目标。