高中地理“教—学—评”一致性目标体系建构研究

摘要

高中地理课堂教学中的“教—学—评”一致性就是说要把课堂中的教学目标质量和学生的学习以及对学生学习情况的评价有机结合起来,这样可以很大程度上提高高中地理的教学效率和学习效率,促进整体地理水平的提高。因此老师要坚持国家地理学科的教学标准对学生采取恰当的教学方法,让学生在学习的过程中能够真正培养地理思维,最后要对学生的学习情况进行符合地理标准的评价,促进高中地理的一致性目标体系构建。