审视中小学篮球课程教学过程的本质与特点

摘要

本研究以文献法和逻辑分析法为主要科学研究方法,重点审视了篮球课程教学过程的本质和特点,并针对当前有关于篮球教学过程的本质争论观点进行梳理,重点梳理为三大主流观点,分别是认识发展说、双边活动说和交往本质说等,提出篮球课程教学过程的特点主要有身体直接参与、体力与智力相结合以及承受一定的运动负荷等.所提出的观点对于正视当前我国中小学阶段的篮球教学具有一定意义.