统编教材下如何在习作中聚焦“观察”学会表达——以统编教材三年级语文教材为例

摘要

小学语文三年级统编教材中,上下册都安排了观察课文的学习和观察习作单元。教材的编排体系首先是改变传统的以阅读理解教学为中心,再者加大力度学习与应用语文要素——学会观察,并能写清楚观察过程。这样就转变了“教课文”的模式,落实统编教材的语文核心素养——“教语文”。上下册课文的课文学习和习作学习每个环节呈现阶梯式,必须环环相扣,层层递进,由易变难,由简变繁;以培养养成学生观察习惯,提升观察能力为目的。学会能用多种形式地写下自己的见闻、感悟和想象去观察描述周围的世界。但需要注意的是,教师要学会有的放矢,因材施教。目标体现层次性,这就要求老师教不同层次的学生把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。