手绘表情包,探寻真李白--《梦游天姥吟留别》教学案例

摘要

《梦游天姥吟留别》是统编高中语文教材必修上册第三单元第8课中的一篇课文。与当下流行的“设计游览图”“写朗读脚本”“制作电视散文”等情境任务不同,本案例以手绘“李白梦游天姥山的表情包”的情境任务切入,设计了前后相连的三个任务,让学生在研讨课文、绘制表情包、查找资料、问题探讨等实践性活动中认识李白“厌世隐逸”表象背后的“用世梦想”,真正读懂李白,发展高阶思维,实现深度学习。