初中数学学困生转化策略探讨

摘要

初中数学学困生的问题,一直是初中教师教育教学的难点。确保采取正确的措施实现初中数学学困生的有效转化,是符合新课程理念诉求的,希望每一位学生都能够得到良好的数学教育;积极引导初中数学学困生进行转化,是实现整体初中数学教学质量提升的关键点,必须要引起高度重视。学困生作为一个特殊的群体,如何转化学困一直是萦绕在每一个教师心头的声音,而本文便是立足于初中数学课堂,针对如何转化初中数学的学困生展开的探讨。