浅析核心素养视域下的小学音乐课堂教学

摘要

义务教育阶段,是儿童和青少年生理心理快速发展的黄金时期,在全面接受音乐课程,探索未知的教学领域,增进音乐素养,促进其身心发展方面将会产生深远的影响。针对 2011 版的义务教育阶段音乐课程标准,全面探索核心素养培养的教育教学思想,更能把握教学契机,制定明确的教学目标,与课程内容的设计,紧密的结合在一起开发,丰富的音乐资源,带领学生进行作品情绪、格调以及人文内涵的感受和理解,让学生在真善美的艺术世界中得以自由的发展,已顺利的实现,学生音乐素养的不断提高。