“苦难与新生”中的文学表达--基于认知理解的“中国革命传统作品研习”单元教学

摘要

本设计紧扣“中国革命传统作品研习”学习任务群的目标与要求,以统编高中语文教材选择性必修中册第二单元“苦难与新生”为学习内容,开展基于认知理解的单元整体教学。学习活动以分课研习为主,辅以情境学习任务,同时又以“单元研习任务”来带动单元整体学习。既照顾到单篇教学,又考虑到单元整合;既考虑到教学过程中的活动性,又不放弃应有的细致研读。整个设计尊重文本价值与学情,研习形式多样,操作性强。