小学科学教学对学生科学思维培养的措施

摘要

小学科学教学中需要兼顾的教学内容越发多样,学生的科学思维培养俨然成为了新的教学目标。一部分教师在教学中进行了学生科学思维培养尝试,但具体进程较为缓慢,大部分学生相应的思维能力也并未得到较好培养。进一步分析可以发现,教学中的一些固有不足成为了学生科学思维培养难点,这些难点性因素客观存在时,学生的相应思维培养也难以进行下去。本文将对相应难点予以定位、分析,并结合实际提出更为有效的教学建议。