生本理念在初中英语课堂中的有效性融入对策探究

摘要

社会经济的发展,推动了我国新课改的深入,现阶段,随着素质教育的不断推进,情感教学的重要性更加不容忽视。通过在教学中对学生进行情感培养,不仅提升课堂教学内容的丰富性,而且促进师生、生生之间的情感交流。本文以“情感过滤假说”为理论基础,将情感因素与英语教学相结合,分析初中英语教学现状,以提出改进英语课堂教学的情感教学策略,从而提高学生的学习动机,增强自信心,减少焦虑,不断提升英语课堂教学水平。