核心素养背景下高中班主任管理工作的改进策略

摘要

随着素质教育理念逐渐深入人心,全面发展学生的核心素养成为当前教育领域的热门话题。核心素养是指培养学生应当具备的、能够适应社会发展和自我终身成长的必备品格以及关键能力。培养当代高中生的核心素养应当坚持科学性、时代性、民主性原则,最终目标是将学生培养成为全面发展的人。高中生核心素养包括文化基础(人文底蕴、科学精神)、自主发展(学会学习、健康生活)、社会参与(责任担当、实践创新)等方面。作为与学生打交道最频繁的班主任,其思想和观念会潜移默化地影响学生。班主任应当积极转变观念,树立终身学习的意识,充分发挥自己对学生的正面引导作用,为促进学生形成良好的个性品质打下基础。