声明
摘要
一、问题的提出
二、文献综述
三、研究的目的和意义
四、研究方法
五、班主任工作的基本理论研究
(一)相关概念的界定
(二)理论基础
六、新课程改革背景下普通高中班主任工作改进的必要性
(一)新课程改革的实行要求高中班主任工作必须进行改进
(二)新时期新形势要求班主任工作必须进行改进
七、新课程改革背景下班主任工作的改进策略
(一)双轨管理的策略
(二)爱施全体的策略
(三)创新教育的策略
(四)心理关怀的策略
(五)三位一体的策略
八、结束语
参考文献:
致谢