移动学习环境下大学英语'翻转课堂'模式和教师角色调整

摘要

在移动学习环境下将"翻转课堂"引入大学英语教学,有利于解决近年大学英语课时不断被压缩这一现实问题,可以有效弥补传统教学模式受到时空限制的不足.这一新模式借助移动终端,将知识讲授和知识内化进行"翻转",实现了师生角色转换,让课堂成为师生共同学习、共同解决问题的场所,强调以学生为主体、问题为中心.移动学习环境下大学英语"翻转课堂"不仅实现了对传统课堂模式的创新和突破,也重新定义了教师角色.新模式下,教师们要积极调整角色,提升学生学习效率.