线上线下混合式教学模式下非英语专业学生的二语词汇习得策略研究

摘要

词汇学习是语言学习的重要组成部分,其贯穿于语言学习的全过程,是语言学习过程中的中心环节。然而,当前我国高校课堂的词汇教学效果并不乐观。词汇教学是大学英语教学的有机组成部分,是培养学生英语语言能力的重要基础。因此,采用科学的二语词汇习得策略是提高大学英语词汇教学效果的必然选择。目前,线上线下混合式教学模式对二语词汇习得提供了新的学习环境。线上的教学模式利用多媒体网络把词汇教学贯穿于真实语境中,使学生在真正的语言环境下进行语言交际活动,在交流的同时,帮助学生学习词汇知识并且提高对词汇的运用能力。因此,研究混合式教学模式下二语词汇习得对二语习得理论以及英语教学有着重大意义。文章通过分析线上教学模式的融入对非英语专业学生二语词汇习得的影响,提出在这种新的教学模式下,大学英语词汇教学的实施建议:教师需要注意合理设计线上课堂,提供词汇学习的真实语境,同时,要注意充分利用丰富的网络教学资源,在教学过程中,突出学生在线词汇学习的主体性,真正意义上实现混合式教学模式的应用。