学习活动的设计机理与教学实施

摘要

阅读教学应由“关注教”转向“研究学”已逐渐成为学界共识,而学习活动的设计无疑是重要的研究内容。立足学的起点,遵循学的逻辑,基于学理立场,应该成为学习活动设计的重要依据和衡量标尺。学习活动的有效设计和巧妙实施,是提升学生语文素养的重要路径和方法。