双创背景下高职公共课教师创新能力的培养研究

摘要

在“双创”背景下,教师的创新能力影响着“双创”人才的培养。本文主要从知识积累、创新意识、福利保障、发展环境四个维度来探讨高职公共课教师创新能力的影响因素,通过对影响高职公共课教师创新能力的指标进行描述性统计分析和因子分析法,发现教学训练、亲身实践、资源保障所占权重较大,这一结论为提升高职公共课教师创新能力提供了参考。