小学高年级整本书阅读提升阅读能力的研究

摘要

在小学高年级推行整本书阅读的读书形式,有利于提升学生的语文能力和文化素养。但是,在推进过程中的实效性不容乐观,主要表现在:学生对整本书阅读兴趣不高,能主动做到整本书阅读的学生少之又少;学生整本书阅读习惯差:无目的,无计划,不求甚解。