不良英语学习习惯折射出的留守儿童教育分析

摘要

留守儿童是我国城乡二元制经济发展过程中的特有现象,他们大多数缺少良好的英语学习习惯,折射出了留守儿童教育面临的诸多困惑。基于此,无论是社会,还是学校和家庭,都要给予这一特殊群体情感关怀和学习引导,优化机制体制建设,建立多渠道的沟通、交流和引导机制,以促进留守儿童身心健康的发展及良好学习习惯的养成。