如何应用“班主任效应”提高初中英语教学的有效性思考

摘要

班主任效应是一种通过班主任身份进行教学的教学模式。在这之中可以利用班主任的身份特点,对学生进行学习指导,在提升教学有效性方面具有极大促进作用。当前初中英语教学中,由于受到各方面因素的影响,导致教学有效性大打折扣。对此,教师就可以通过该效应改变这一现状,激发学生兴趣,提升教学效率。