填空题中的瓶颈突破——探究直线与圆中的轨迹思想

摘要

高中数学当中有很多基础的数学内容,但是,学生所使用的教材当中要注重这些知识内容之间形成的逻辑关联性。因此,为了使知识点之间的关联被学生理解,教师可以按照知识点之间的关联性来进行授课指导,分模块进行教学,这就是所谓的微专题教学。本文以探究直线与圆中的轨迹思想的解题策略为例,从教学过程及教学设计方面来阐述微专题教学的重要性。