直线与圆
直线与圆的相关文献在1994年到2022年内共计141篇,主要集中在数学、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文115篇、专利文献94030篇;相关期刊75种,包括教学月刊(中学版)、新课程(中学版)、中国数学教育(高中版)等;
直线与圆的相关文献由150位作者贡献,包括赵越、夏祖祥、朱广科等。
直线与圆—发文量
专利文献>
论文:94030篇
占比:99.88%
总计:94145篇
直线与圆
-研究学者
- 赵越
- 夏祖祥
- 朱广科
- 郭南初
- 陈宏彬
- 麦寿雄
- 刘宗宝
- 刘玉梅
- 匡卫忠
- 单红梅
- 吴晓军
- 周玉亮
- 孙宏超
- 孟俊
- 孟偲
- 张志青
- 张立斌
- 彭锋虎
- 徐加华
- 徐观
- 戴建国
- 朱尧平
- 朱树家
- 李晓韬
- 李远珍
- 李雅萍
- 杨丰澧
- 林慧英
- 梁观宇
- 武明静
- 汪雪纯
- 沈慧
- 王宁
- 王鑫欢
- 田钰
- 窦元珠
- 翟丽娜
- 耿协伦
- 胡顺敏
- 苏建
- 邢燕
- 郭娟
- 陈熔
- 陈芳
- 雷思琪
- 高朔
- 黄红梅
- 丁辉
- 于艳华
- 何敏
-
-
华子谦;
陆庭
-
-
摘要:
一题多解与多题一解作为数学中重要的解题思考方式,在解决几何问题时显得尤为重要.本文从一试题出发,从代数与几何角度作切入点进行分析,并将原题部分结论推广到一般情况.1问题提出题目已知圆C:(x-1)^(2)+y^(2)=r^(2)(r>0),O为坐标原点.
-
-
钱建芬
-
-
摘要:
初中数学复习高耗低效的现象十分普遍,究其原因还是只停留在围绕知识点进行梳理和讲评习题,而忽视了相关知识的勾连、思维的进阶和方法的贯通.直线与圆的位置关系是初中数学重要的学习内容,通过一道考题的分析,设计“四个问题五个环节”的教学流程,旨在达到“讲一题、得一法,会一类、通一片”的学习效果.
-
-
雷火华
-
-
摘要:
本文探讨2个尺规作图问题:1⃝过圆外一点,作直线与圆相切.2⃝过圆外两点(这两点与圆心不共线),作圆与已知圆相切.希望能起到抛砖引玉的作用,让更多的尺规作图问题得到关注讨论.1过圆O外一点A作与圆O相切的直线问题已知:⊙O以及⊙O外一点A,求作直线过点A且与⊙O相切.作法:1⃝连结AO;2⃝取线段AO的中点B;3⃝以点B为圆心,BA长为半径作⊙B,交⊙O于点C、D;4⃝作直线AC、AD;则,直线AC、AD为所求.
-
-
王晓敏
-
-
摘要:
在2019年版高中数学教材选择性必修第一册第二章《直线与圆》中,第98页中有如下几道关于圆的方程的问题.题1求经过点M(2,-2)以及圆x^(2)+y^(2)-6x=0与圆x^(2)+y^(2)=4交点的圆的方程.题2求圆心在直线:x-y-4=0上,并且经过圆x^(2)+y^(2)+6x-4=0与圆x^(2)+y^(2)+6y-28=0的交点的圆的方程.
-
-
李孝英
-
-
摘要:
在历年各地的中考试卷中,有关圆的证明与计算型问题中,多数都涉及圆的切线,总结起来主要有以下几种题型.题型1直线与圆位置关系的判定例1已知平面内有☉O和点A,B,若☉O半径为2cm,线段OA=3cm,OB=2cm,则直线AB与☉O的位置关系为()(A)相离.(B)相交.(C)相切.(D)相交或相切.
-
-
-
-
-
司前进
-
-
摘要:
本文通过归类举例的形式,具体说明如何求解直线与圆中的典型问题,以期帮助学生总结常用解题思维方法、结论等,不断积累解题经验,逐步提高处理此类问题的能力.
-
-
王瑞生
-
-
摘要:
直线与圆、圆与圆的位置关系历来是高考考查的重点,并且考查形式多样,客观题"小而巧",主观题重在考查数学运算、等价转化、数形结合、分类讨论等思想方法的运用。考查内容主要涉及点、直线、圆三种对象的位置关系,既可直接考查直线与圆的位置关系,也可以给出某个含有参数的方程,在运动变化中灵活考查位置关系。在备考教学时,可对教材、高考题进行整合、变式,让学生对这类动态问题有较深入的理解,从新的高度认识直线与圆的位置关系的研究思路和方法。