“说课”在专业学位研究生口腔正畸学课程教学中的应用研究

摘要

说课是一项能够有效提高教师教学水平的教研活动,但在专业学位研究生口腔正畸学课程教学中的应用研究较少,使得正畸说课缺乏理论指导,不利于说课在口腔医学院正畸教研室的开展。检索总结近年的文献发现,传统说课主要包括说教材、说学情、说教法、说学法、反思等环节,基于此,本文提出如何结合口腔正畸教学特点,科学地在正畸专业教师群体中开展说课活动。研究表明,说课不仅可以提高正畸教师教学能力,还能提高研究生课程教学质量,因此这将成为口腔医学教育中口腔正畸学教学改革关注的焦点。