教师带动小学生参与阅读的策略初探

摘要

语文素养的提高得益于广泛的阅读。小学生由于年龄较小,在进行阅读时需要在教师的带领下,进行充分而有效的阅读。小学阶段是学生养成阅读习惯的黄金期,让学生积极主动地参与到阅读中,教师帮助学生树立良好的阅读习惯是阅读教学的关键。传统的阅读教学往往忽视了学生的主体性、自主性,学生被动接受教师对作品的解读, 阅读的自主性得不到体现,学生独立分析思考的能力得不到提高。