三级备课模式下实施核心概念教学,促进课程资源的整合和开发

摘要

整体备课分为三级,也叫三级备课模式,即先宏观备课,解读课程标准和模块教材,再进行基于章节水平的中观备课,最后进行基于课时水平的微观备课。文章尝试以人教版高中生物必修1第6章"细胞的生命历程"为载体,通过三级备课模式和核心概念教学,帮助教师快速适应新课改,整合并开发课程资源,提高教学质量。