任务群教学项目化实施的初步思考--以“当代文化参与”学习任务群为例

摘要

语文学习任务群“以任务为导向,以学习项目为载体,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”。通过项目学习等方式,“实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合,整体提升学生语文素养”。文章以“当代文化参与”学习任务群为例,梳理了核心素养视域下高质量项目化学习的五个关键指标,挖掘了学习任务群项目化实施的教学价值,提出项目化实施应在学习探究的持续性、驱动问题的挑战性和活动内容的语文性等方面着力。