基于微群实施课程教学的问题及改进研究——以《教育测量与评价》课程为例

摘要

当前,微博(包括微群)的教育应用非常广泛,但缺乏关于微博在教育应用中的现状、出现的问题以及相应的改进方案.基于此,本研究将以北京师范大学教育技术学专业本科生的《教育测量与评价》课程为例,力图以该个案研究为起点,采用问卷调查法,揭示该课程使用微群的现状,挖掘其中存在的问题,并针对这些问题提出合理化的建议.