基于学长典型例文的以评导写式写前指导课课型建构——以情境续写作文教学为例

摘要

基于学长典型例文的以评导写式写前指导课,以学长典型例文的选用策略为切入点,以基于学长典型例文的以评导写式写前指导流程,以及学长典型例文的评价量表开发和使用策略为重点,充分发挥例文该有的“定位”“定向”“定级”功能,有效提升学生的写作能力。介绍基于学长典型例文的以评导写式写前指导课教学的优势及其“选-探-编-评”四环范式,并以情境作文续写为例作具体阐释。