“三全育人”视阈下高校心理健康教育的路径探索

摘要

心理健康教育是当前高校思想政治教育工作的重要一环。在“三全育人”视阈下,通过充分发挥学校主导作用、强化家校育人合力、尊重学生主体地位,形成“三位一体”协同育人机制;在学生入学到毕业的整个在校学习生活中,根据不同年级、不同背景、不同问题学生心理特点进行分级教育,做到分阶段教学与因材施教相结合;同时整合各类资源,依托班级、学院、学校,发挥教研室、党支部、团支部“三方联动”主体责任,构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。