初中音乐唱歌课运用力度符号教学的研究

摘要

素质教育背景下,初中音乐唱歌课运用力度符号教学受到了广泛关注,它的研究开展有助于学生缓解学习压力、陶冶情操,促进学生综合发展。为此,在开展此项教学研究的时候,教师需要立足于《音乐课程标准》,结合学生学习实际,明确教学目的、深入研讨教材内容、科学选择教学方式,增添音乐唱歌课运用力度符号进行教学的趣味性,提高音乐课堂教学实效。