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通过解题学思考——对一个平面几何证明题的探究

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摘要

《全日制义务教育数学课程标准》指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考,鼓励学生的创造性思维;教师教学应为学生提供充分的数学活动的机会,使学生获得广泛的数学活动经验.一个好的数学问题,往往能引发学生有数学内涵的思考,在解决数学问题的过程中,品鉴数学之美.

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来源
《数学教学》|2019年第9期|P.39-42|共4页
作者
柯新立;
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作者单位

华东师范大学第二附属中学紫竹校区上海200241;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类几何;
关键词
平面几何证明题; 全日制义务教育数学课程标准; 数学教学活动; 数学活动经验; 学生兴趣; 学思; 解题; 数学问题;
入库时间 2023-07-25 22:42:19

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