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苏平;
江苏省南通市实验小学;
生活经验 ; 小学数学; 数学建模 ; 知识体系 ;
机译:普遍存在的零件应用对正宗背景下台湾学生数学学习成果及学习行为的影响
机译:为学生的数学学习服务的移动技术:游戏应用程序A.L.E.X.的示例在塞浦路斯的一所小学的背景下
机译:教学代理人可以促进多动症学生的数学学习
机译:在“所有人鼓励创新和启动”背景下促进大学生素质教育的创新与启动促进
机译:在在线数学学习中促进学生的动机和使用SRL策略
机译:师生互动与中国学生的数学学习成果:数学成就情感的中介
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:黑人学生海军飞行官和白人学生海军飞行员航空训练的大学背景,管道分配和表现比较
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