信息的洪流

摘要

课堂教学需要信息的供给,这一点是肯定的。但是,我们由此还要研究,提供怎样的信息更能适合学生的学习?提供怎样的信息更能促成高效的学习?神经科学家认为,多样性有利于视觉的发展,"孩子需要信息的洪流"(Kotulak,1996),从而促进他们的深度知觉(the deep perception)。大脑有30多种不同的视觉区域,分别"负责"颜色、运动、色调和深度的视觉加工工作,单一种类、单一结构、单一价值、单一效果的信息会在很大程度上影响大脑的多样化加工运作,并对终生学习造成影响。